Voor leerkrachten

Materiaal & evaluatie

Eén overzicht om de reeks voor te bereiden: welk materiaal je per kunstenaar nodig hebt in de les, en een rubric om de eindopdracht ("Aan de slag in de klas") te evalueren.

→ Zelf een vraag of kunstenaar voorstellen

Leerplandoelstellingen

Elke module dekt dezelfde vier doelstellingen (3de graad), verdeeld over de twee onderdelen van de opdracht. Dezelfde eindtermen liggen aan de basis bij elk net, dus de omschrijving is nagenoeg identiek — enkel de nummering verschilt.

Omschrijving	POV Vlaanderen	Katholiek Onderwijs Vlaanderen	GO!*	Bereikt via
Context van kunst- en cultuuruitingen	16.01	LPD 11†	doel 32†	Ervaar dit thuis — stap 1
Reflecteren over eigen beleving	16.02	LPD 12	doel 33	Ervaar dit thuis — stap 1 en 2
Vorm en inhoud → betekenis	16.03	LPD 13	niet teruggevonden	Ervaar dit thuis — stap 1
Artistiek-creatief proces vanuit verbeelding	16.04	LPD 14	doel 34	Aan de slag in de klas

* GO!-nummers gevonden in het leerplan Basisvorming, 3de graad, arbeidsmarktgerichte finaliteit — bij doorstroom en dubbele finaliteit lopen de nummers vermoedelijk anders. † Met een dolk gemarkeerde nummers zijn afgeleid uit de volgorde in het document, niet letterlijk zo teruggevonden — iets minder zeker. Verifieer je exacte track via leerplannenso.katholiekonderwijs.vlaanderen (KOV) of de GO! Navigator (GO!) voor je definitief nummert.

Evaluatierubric — "Aan de slag in de klas"

Herbruikbaar voor elke kunstenaar in de reeks. Het beoordeelt het creatieve proces, niet of de leerling de stijl exact naboot.

Criterium	Onvoldoende	Voldoende	Goed	Uitstekend
Verkennen link met de kunstenaar	Geen duidelijke aanzet vanuit het besproken werk	Oppervlakkige link	Duidelijke, persoonlijke link met wat het werk opriep	Diepgaande, goed verwoorde link, verder dan het voor de hand liggende
Materiaalgebruik zie tabel hieronder	Materiaal niet of nauwelijks gebruikt zoals bedoeld	Materiaal correct maar voorzichtig gebruikt	Materiaal bewust en consistent ingezet	Materiaal creatief en doelgericht ingezet, eigen inbreng zichtbaar
Stijlkenmerk herkenbaarheid	Geen herkenbaar kenmerk van de kunstenaar aanwezig	Eén kenmerk, oppervlakkig toegepast	Eén of meer kenmerken bewust en consistent toegepast	Meerdere kenmerken, overtuigend en samenhangend verwerkt
Eigen inbreng verbeelding	Vrijwel identiek aan het besproken werk	Beperkte eigen invulling	Duidelijk eigen onderwerp/invalshoek	Origineel en persoonlijk, het werk als vonk gebruikt, niet als mal
Afwerking uitvoering	Onaf of slordig uitgevoerd	Basiskwaliteit, functioneel afgewerkt	Verzorgd en doordacht uitgevoerd	Verzorgd, doordacht én visueel sterk

Score: bv. 1 (onvoldoende) t.e.m. 4 (uitstekend) per criterium, totaal op 20.

Materiaal per kunstenaar

Te voorzien vóór de les — elke module gebruikt bewust ander materiaal, zodat het stijlverschil ook letterlijk voelbaar is.

Kunstenaar	Materiaal
Egon Schiele1890–1918	Bruin kraftpapier, houtskool of dunne zwarte stift, aquarelverf (oker/roodbruin/huidtinten)
Franz Marc1880–1916	Wit tekenpapier, gouacheverf in verzadigde primaire kleuren, ronde penselen
Hilma af Klint1862–1944	Passer, liniaal, inkt of fineliner (2-3 kleuren), vierkant of rond papier
Odilon Redon1840–1916	Zwart of donker getint papier, pastelkrijt in gedempte tinten + wit/crème, doekje om te vervagen
Hugo Simberg1873–1917	Gekleurd karton/papier, schaar en lijm (collage), neutrale ondergrond
James Ensor1860–1949	Karton of stevig papier (masker), felle acrylverf/stiften, glitter of veren
Rik Wouters1882–1916	Wit teken-/doekpapier, gouache/acrylverf in warme kleuren, brede platte penselen
Paul Klee1879–1940	Gekleurd papier (egale kleuren), lijm en schaar, liniaal
Edvard Munch1863–1944	Gekleurd/getint papier, oliepastel in felle kleuren, vingers/doekje om uit te vegen
Amedeo Modigliani1884–1920	Crème tekenpapier, houtskool, ocher/terracotta pastel, liniaal
Henri Rousseau1844–1910	Wit papier (A3), gouache in jungle-groentinten + accentkleuren, geen perspectief-hulplijnen
Käthe Kollwitz1867–1945	Grof getextureerd papier, houtskool of zwarte inkt (enkel zwart-wit), gum
Alfons Mucha1860–1939	Fineliner, waterverf in pastelkleuren, passer
Georges Méliès1861–1938	Karton en schaar (decorstuk), zilver-/gouden stift of glitter, gsm-camera voor stop-motion
Winsor McCay1869–1934	Papier verdeeld in vakjes (stripformaat), kleurpotlood of stift
Gustave Doré1832–1883	Wit papier, zwarte fineliner (dunne punt) — geen verf, kruisarcering
Ivan Bilibin1876–1942	Wit papier met potloodkader, gouache (rood/goud/aardetinten)
Arthur Rackham1867–1939	Getint/vergeeld papier, bruine inkt of fineliner, verdunde waterverf
Vincent van Gogh1853–1890	Stevig papier/karton, dikke gouache/acrylverf, paletmes of stugge kwast (impasto)
Gustav Klimt1862–1918	Zwart papier, gouden/koperkleurige stift, gewone kleurpotloden voor gezicht/handen
Wassily Kandinsky1866–1944	Wit papier, gouache in felle kleuren, muziek als inspiratiebron
Piet Mondriaan1872–1944	Wit papier, zwarte tape/dikke stift, liniaal, enkel rood/blauw/geel
Paul Gauguin1848–1903	Wit papier, gouache in niet-natuurlijke kleuren, zwarte contourstift
Georges Seurat1859–1891	Wit papier, gouache/stiften, wattenstaafje of vingertop (enkel stippen)
Kazimir Malevich1879–1935	Wit papier, zwart/wit/één accentkleur, enkel geometrische vormen
Mary Cassatt1844–1926	Getint pastelpapier, pastelkrijt in zachte, warme tinten
Camille Claudel1864–1943	Klei, plasticine of boetseerklei — driedimensionaal werk
Suzanne Valadon1865–1938	Wit papier, zwarte stift/houtskool (dikke contour), vlakke verzadigde kleur
Marianne von Werefkin1860–1938	Getint papier, tempera/gouache in niet-natuurlijke kleuren
Katsushika Hokusai1760–1849	Wit papier, blauwe inkt/verf in verschillende tinten, platte kwast
August Macke1887–1914	Wit/lichtgeel papier, verdunde waterverf/transparante gouache